Digitala instrument i dagens skola : En kvalitativ studie av EDI i musikundervisningen på gymnasienivå
Digitaliseringen har förändrat hur musik skapas, lärs ut och framförs. Inom gymnasieskolans estetiska program har detta lett till införandet av elektroniskt digitalt instrument (EDI) som valbart instrument i ämnet instrument eller sång. Införandet väcker frågor om hur EDI bör förstås och implementeras i undervisningen – särskilt i relation till övrig instrumentalundervisning. Studien syftar till a
