Sökresultat

Filtyp

Din sökning på "zoom" gav 3527 sökträffar

Campusgruppen 2024-06-12 Minnesant

Utvecklingsenheten Postadress Campus Helsingborg Box 882, 251 08 Helsingborg Besöksadress Universitetsplatsen 2, 252 25 Helsingborg Telefon, 042-35 65 19, 042- 35 65 00 (växel) E-post carola.fors@ch.lu.se Webbadress www.ch.lu.se 1 (6) Minnesanteckningar från Campusgruppsmöte 12 juni 2024 Närvarande: Charlotta Johnsson Rektor, Utvecklingsenheten Jerker Jacobsson Utvecklingsenheten Julia Luttrup Utv

https://www.ch.lu.se/internt/sites/ch.lu.se.internt/files/2024-06/Campusgruppen%202024-06-12%20minnesant.pdf - 2026-01-02

No title

Course Analysis for NUMN20 Numerical Meth- ods for Differential Equations, Autumn 2020 Lecturer: Tony Stillfjord Teaching assistants: Julio Careaga, Måns Williamson, Carina Geldhauser, Vilmer Dahlberg Number of students: 8 registered NF-students and 121 registered LTH stu- dents (course-code FMNN10) Examination results: 3 students were registered for the ordinary written examination, but only one

https://www.maths.lu.se/fileadmin/maths/Matematik_NF/Kursutvaerderingar/HT2020/NUMN20_2020_with_survey.pdf - 2026-01-01

Vill du vara med i referensgruppen?

Följ i historiens fotspår - nytt digitalt skolprogram på Historiska museet. Vi söker lärare i åk 1-6 som vill delta i referensgruppen för framtagning av vårt nya digitala utbud för skolor. Referensgruppen ska bistå med information och feedback under projektets gång. Sedan 2016 erbjuder Historiska museet anpassade skolvisningar från förskoleålder till och med gymnasiet. Under 2020-2022 påbörjade vi

https://www.historiskamuseet.lu.se/folj-i-historiens-fotspar/referensgrupp - 2026-01-01

Robert Brandom är årets Pufendorf-föreläsare

Robert Brandom är årets Pufendorf-föreläsare Robert Brandom är årets Pufendorf-föreläsare Publicerad den 16 april 2025 Filosofiska institutionen är mycket glada att kunna meddela att professor Robert Brandom är årets Pufendorfpristagare. Brandom kommer att hålla tre föreläsningar på temat “Vocabularies of Reason”: 20 maj: “Reasoning and Representing”, 21 maj: “Logic and the Structure of Reasons” o

https://www.fil.lu.se/article/robert-brandom-aer-aarets-pufendorf-foerelaesare/ - 2026-01-01

Saco-S Specialpedagogiska skolmyndigheten (SPSM)

Saco-S Specialpedagogiska skolmyndigheten (SPSM) | Hoppa till huvudinnehåll Öppna sökruta Öppna Huvudmeny Sök på saco.se Om oss Styrelse Ombud och arbetsmiljöombud Våra ledstjärnor Stadgar Årsmötesprotokoll Kalender Aktuellt Månadsbrev december Vill du vara med och påverka på riktigt? Månadsbrev november Månadsbrev oktober Vanliga frågor Lönebildning Samverkan Förtroendevald Medlemsbrev Saco-S Spe

https://www.saco.se/fortroendevald/lokalt-fackligt-arbete/lokala-akademikerforeningar/statlig-sektor/saco-s-foreningen-specialpedagogiska-skolmyndigheten/ - 2026-01-01

Nationella nätverket för socialvetenskaplig äldreforskning

En arena för forskare med ett socialt perspektiv på äldreforskning Det nationella nätverket för socialvetenskaplig äldreforskning är en arena för samråd, samverkan och samarbeten mellan forskare som arbetar med ett socialt perspektiv på äldreforskning i Sverige. De forskare som ingår i nätverket arbetar i huvudsak vid institutioner för socialt arbete och annan socialvetenskap, men även andra insti

https://www.soch.lu.se/forskning/forskningsomraden/aldre-och-aldrande/nationella-natverket-socialvetenskaplig-aldreforskning - 2026-01-01

No title

Studentkonto Aktivera ditt Studentkonto på passport.lu.se, med hjälp av inloggningsuppgifterna från an- tagning.se. Studentkontot använ- der du till exempel för att komma åt lärplattformen Canvas, trådlösa nätverk och studentmejl. Om du redan har ett aktivt konto behöver du inte aktivera det igen. Logga in på studentportalen på student.lu.se Webbregistrering Registrera dig på din utbildning via st

https://www.sol.lu.se/media/utbildning/dokument/kurser/NODA24/20202/H20_v_lkomstbrev_allm_nt_NY_VERSION.pdf - 2026-01-02

Lokaler på BMC och Forum Medicum

Genvägar på denna sida:BokaVillkor för lokaluthyrningFörteckning möteslokalerBokaBokning gör du via bokningssystemet TimeEdit. För att kunna boka lokal behöver du ett kostnadsställe och LUCAT-ID. Instruktioner gällande hur man gör en reservation finns på Medarbetarwebben.TimeEdit (inloggning med Lucat-ID)Instruktioner och information om hur man bokar lokaler (Medarbetarwebben)Att tänka på inför bo

https://www.intramed.lu.se/stod-och-verktyg/boka-motesrum-konferens-och-catering/boka-motes-och-konferenslokal/lokaler-pa-bmc-och-forum-medicum - 2026-01-02

Lärarlyftet - Broschyr (HT24)

Lärarlyftskurs i juridik med start höstterminen 2024 JURIDISKA FAKULTETEN / LUNDS UNIVERSITET Höstterminen 2024 startar Juri­ diska fakulteten i Lund ännu en Lärarlyftskurs i juridik på distans. Det ger dig som har en behörig­ hetsgivande gymnasielärarexamen möjlighet att bli behörig att under ­ visa även i juridik. Det enda som krävs är att du har en pågående anställning som lärare och att din hu

https://www.jur.lu.se/sites/jur.lu.se/files/2024-03/L%C3%A4rarlyftet%20-%20Broschyr%20(HT24).pdf - 2026-01-02

GUNProtkoll20200612

GUN Protkoll 2020-06-12 Sida 1 av 7 GUN PROTOKOLL Diarienummer Biologiska institutionen Datum 2020-06-12 Protokoll Grundutbildningsnämnden GUN Närvaro Närvarande ledamöter Jep Agrell ordförande, huvudstudierektor, Jan-Åke Nilsson koordinator för mastersprogrammet i biologi, Klas Flärdh koordinator för mastersprogrammet i molekylärbiologi, Dag Ahrén koordinator för mastersprogrammet i bioinformatik

https://www.biologi.lu.se/internt/sites/biologi.lu.se.internt/files/2020-12/GUNProtkoll20200612.pdf - 2026-01-02

Juridicum LL VT25 Webbversion (240828) (2)

Lärarlyftskurs i juridik med start vårterminen 2025 JURIDISKA FAKULTETEN / LUNDS UNIVERSITET Vårterminen 2025 startar Juri diska fakulteten i Lund ännu en Lärar­ lyftskurs i juridik på distans. Det ger dig som har en behörig­ hetsgivande gymnasielärarexamen möjlighet att bli behörig att under ­ visa även i juridik. Det enda som krävs är att du har en pågående anställning som lärare och att din huv

https://www.jur.lu.se/sites/jur.lu.se/files/2024-09/Juridicum%20LL%20VT25%20webbversion%20(240828)%20(2).pdf - 2026-01-02

Deepening the degrowth planning debate: division of labor, complexity, and the roles of markets and digital tools

Many definitions of degrowth highlight that the corresponding great and deep transformations are going to be “designed,” “planned,” and “democratic.” However, critical issues of democratic planning have only recently begun to be discussed. Considering a range of aspects of the technical and social division of labor, the article first revisits some of the main issues of market vis-à-vis planned res

“Shale gas development will bring local economic benefits”. An analysis of central Appalachian landowners' lived experience and situated knowledge of extractivism

Extractivism is notorious for causing environmental destruction, resulting in worsened living conditions for those residing near sites of, among other processes, mining, logging, and hydraulic fracturing. Yet, companies can operate in certain areas because they mobilize narratives, often supported by governments and local authorities, asserting that extraction will bring local economic benefits in

Observations of Igneous Subsurface Stratigraphy during the Jezero Crater Floor Rapid Traverse from the RIMFAX Ground-penetrating Radar

Perseverance traversed the eastern, northern, and western margins of the Séítah formation inlier on the rover’s western fan front approach. Mapping the stratigraphy and extent of the Máaz and Séítah formations is key to understanding the depositional history and timing of crater floor resurfacing events. Perseverance's rapid progress across the Jezero crater floor between the Octavia E. Butler lan

Space and practices : Engagement of children under 3 with tablets and televisions in homes in Spain, Sweden and England

Young children’s engagements with digital technologies form part of their emergent everyday literacy practices. The study reported here derives from the pan-European study ‘A Day in the Digital Lives of Children aged 0-3’. The methodology was centred on the videoing of an entire day’s experiences of a child aged under 3, together with a reflective interview with the parents and inventories related