Likvärdig skola? En kvalitativ studie av hur likvärdighetsbegreppet har använts, definierats och förståtts i den svenska utbildningsdiskursen
Uppsatsens syfte är att förstå och definiera begreppet likvärdighet kopplat till utbildning och den svenska skolan. Studien genomförs som en diskursanalys där vi genom att analysera statligt primärmateriel i form av skolplaner kartlägger diskurser kring begreppen likvärdighet och valfrihet, och hur dessa förändrats. Genom att använda oss av ett analysschema granskar vi systematiskt vår primärmat
