The Soundtrack of My Life : Using Story in Higher Music Education
Artikeln beskriver en metod för hur musikaliskt biografiskt skrivande kan användas i musiklärarutbildningen. Musiklärarstudenter vid Musikhögskolan i Malmö ställs i början av sina studier inför uppgiften att välja ut fem musikstycken som hittills varit av särskild betydelse i deras liv. Utifrån teorierna om symbolisk interaktionism och biografiskt lärande uppmuntras studenterna att skriva om sina