Delaktighet i ensembleundervisning - En studie om hur ensemblelärare på gymnasieskolans estetiska program arbetar med samt tolkar begreppet delaktighet
Studien undersöker hur ensemblelärare på gymnasiet tolkar begreppet delaktighet och hur de tillämpar det i sin undervisning. Genom intervjuer med tre musiklärare i ensemble på tre olika gymnasieskolor, observationer på musiklärarnas lektioner samt litteraturstudier har vi studerat hur ensemblelärare tolkar begreppet delaktighet i förhållande till sin undervisning samt hur deras arbete påverkar förThe study examines how ensemble teachers in high school interpret the concept of participation and how they apply it in their teaching. Through interviews with three music teachers in ensemble at three different high schools, observations of the music teachers´ lessons, and literature studies, we have investigated how ensemble teachers interpret the concept of participation in relation to their te
