School-based disaster preparedness: a route to societal resilience? The case study of Ljungby municipality, Sweden
I stället för att se barn som offer i kriser skulle man kunna använda deras anpassningsförmåga och förändringsvilja som resurser i krisberedskapsprocesserna. Ett sätt att öka samhällets motståndskraft kan vara att lägga till krisberedskap i skolans läroplan (s.k. School-based Disaster Preparedness, SBDP). Syftet med denna uppsats är att undersöka uppfattningar om SBDP i Sverige genom en fältstudieChildren are valuable resources when it comes to disaster preparedness and they should no longer be seen as vulnerable. Since they spend about five days a week in school for almost the whole year, it is natural to consider preparing them for hazards while there. The purpose of the present research is to explore the perceived importance and feasibility of implementing school-based disaster prepared