Kunskapskraven i praktiken : en studie av svensklärares uppfattningar om kunskapskraven i Lgy 11
Syftet med den här uppsatsen är att ge en bild av hur lärare upplever att kunskapskraven i svenska på gymnasienivå fungerar som arbetsredskap i deras dagliga arbete. Med lärares dagliga arbete menas planering, bedömning och betygssättning utifrån kunskapskraven. Lärarnas uppfattningar om kunskapskraven jämförs med deras upplevelser av betygskriterierna under Lpf 94. Dessutom jämförs lärarnas uppfaThe purpose of this study is to highlight upper secondary school teachers’ experiences of working with the national knowledge requirements in the Swedish subject. Teachers use national knowledge requirements as a tool both when they plan lessons and when they assess and grade students. The teachers’ experiences of the national knowledge requirements are compared to their opinions of the previous k
