No title
Denna uppsats syftade till att undersöka sambandet mellan narrativ identitet och studentengagemang, samt relationen till extraversion, öppenhet, autobiografiskt minne och social tillhörighet. Studien utgick teoretiskt ifrån femfaktormodellen, specifikt extraversion och öppenhet, samt social tillhörighet, narrativ identitet och autobiografisk tänkande. Tidigare forskning bidrog med visst underlag fThis essay examined the relationship between narrative identity and student engagement, in addition to the associations with extraversion, openness, autobiographical recollection, and sense of belonging. The theoretical framework was based on the Five-Factor model, specifically extraversion and openness, alongside sense of belonging, narrative identity, and autobiographical-recollection. Previous
