Välmående och skolprestation hos högstadieelever med hörselnedsättning i vanlig grundskoleklass
Många barn med hörselnedsättning i integrerad skohmdervisning har svårt för att uppnå grundskolans mål samt lider av psykosociala svårigheter. Syftet med denna studie är att undersöka mental hälsa och skolprestation hos högstadieelever med hörselnedsättning i region Skåne. I studien används frågeformuläret "Styrkor och Svårigheter" (SDQ), betyg i grundämnena samt audiologiska data för at