Skolk. Elevers röster från fyra gymnasieprogram.
Uppsatsen intresserar sig för aktiviteten skolk: hur elever spenderar den tid som frigörs och hur handlingen motiveras. Vidare granskas skolk i relation till elevers skolvardag. Detta undersöks empiriskt genom semistrukturerade intervjuer med gymnasieelever på fyra olika program, vilka valts ut i syfte att skapa en variation i materialet med avseende på programtyp, kön, social bakgrund och etnicit
