”Det ska vara spännande!”: En empirisk studie av hur barn i slukaråldern tänker och talar om sitt skönlitterära läsande
Uppsatsens syfte är att undersöka några föreställningar om varför barn ska läsa och enligt sig själva läser skönlitteratur. För att kunna uppfylla syftet har en empiriskt inriktad etnologisk studie om barns läsande utförts. Studien grundar sig på intervjuer med fyra barn, vilka samtliga tycker mycket om att läsa skönlitteratur och tre bibliotekarier, samt observationer i en boksamtalsgrupp på ett
