No title
Syftet med uppsatsen är att undersöka och förstå hur lärare agerar som nyckelaktörer i tolkandet och förverkligandet av styrdokument för att nå en förståelse av hur det fungerar i praktiken. I studien används sex- och samlevnadsundervisning som konkret ingång till att undersöka lärarrollen. Studien genomförs genom en kvalitativ intervjumetod med sju samhällskunskapslärare som arbetar på gymnasiesk
