Search results

Microsoft Word - L Zetterqvist.docx Sammanfattning - Vad styr och avgör examinationsformerna på en viss kurs eller program? Vid utformningen av bedömningen påverkas läraren av en mängd faktorer. Det kan vara yttre ramar som t.ex. lagar, förordningar och resurstillgång – men också mer diffusa saker som kultur, tradition och lärarstil. I artikeln diskuteras faktorer som påverkar utformandet av exami

https://www.lth.se/fileadmin/lth/genombrottet/konferens2008/L_Zetterqvist.pdf - 2026-04-14

Microsoft Word - M Almqvist, B Larsson.doc Abstract — Ansökningstalen för Elektroteknikprogrammet, LTH, har sedan IT-kraschen 2000 minskat kraftigt. Detta fenomen är inte unikt för Lund utan kan noteras på Sveriges övriga tekniska högskolor och internationellt i västvärlden. De programansvariga har under flera år varit medvetna om problemen och har på bred front försökt att möta de nya förutsättni

https://www.lth.se/fileadmin/lth/genombrottet/konferens2008/M_Almqvist__B_Larsson.pdf - 2026-04-14

Microsoft Word - Mats Andersson Carin Andersson.doc Abstract—Artikeln beskriver ett framgångsrikt försök att förändra undervisningssättet i en tillämpad teknikkurs. Resultatet av förändringen är överlag nöjdare studenter samt ett bättre examinationsresultat. Index Terms—problemorienterat lärande, gruppexamination, teknikkurs, tillämpat ämne, . I. INTRODUKTION TUDENTER har en tendens att prioritera

https://www.lth.se/fileadmin/lth/genombrottet/konferens2008/M_Andersson__C_Andersson.pdf - 2026-04-14

Microsoft Word - Wahlgren Reimer Bergenståhl.doc Abstrakt—Det finns flera anekdotiska bevis för att lärare och studenter anser att det är stor skillnad på naturvetar- och ingenjörsstudenter. För att ge en utgångspunkt för diskussioner på detta tema presenterar vi här en undersökning av två studentgrupper kemitekniker och naturvetare som läst liknande organkemikurs med samma lärare. De första preli

https://www.lth.se/fileadmin/lth/genombrottet/konferens2008/M_Wahlgren__J_Reimer__B_Bergenstaahl.pdf - 2026-04-14

Microsoft Word - JannaschKarlssonNilsson_Proceedings.doc Referat — Målsättningen med detta projekt var att utveckla ett praktiskt och resurssnålt pedagogiskt instrument för att öka den kontinuerliga återkopplingen och studentaktiveringen i stora föreläsningskurser. Ett interaktivt diagnostiskt prov utvecklades, och implementerades sedan i LTH-kursen Miljökemi med 88 studenter. Det anonyma flervals

https://www.lth.se/fileadmin/lth/genombrottet/konferens2008/P_Jannasch__E_Nordberg_Karlsson__U_Nilsson.pdf - 2026-04-14

Microsoft Word - callforpapers08.doc Inbjudan Lärare som undervisar inom tekniska utbildningar på högskole- och universitetsnivå bjuds härmed in till den 5:e Pedagogiska Inspirationskonferensen, den 23 oktober 2008 vid Lunds tekniska högskola (LTH). Huvudsyftet är att öka möjligheterna till samverkan och till utbyte av pedagogiska erfarenheter lärare emellan. Organisatör är Genombrottet, LTHs peda

https://www.lth.se/fileadmin/lth/genombrottet/konferens2008/callforpapers08.pdf - 2026-04-14

Microsoft Word - program konf 2008 version 3RA.doc Program 5:e Pedagogiska inspirationskonferensen 23 oktober 2008, LTH 08.30 Registrering och introduktion av dagen sker i Lilla Foajén vid glasverandan, norra delen av E-huset, ingång B, John Ericssons väg, LTH 09.00 Konferensen öppnas av Rektor Anders Axelsson Hörsal E:A (E-husets Stora Foajé) 09.15 Keynote: Docent Elinor Edvardsson Stiwne, Linköp

https://www.lth.se/fileadmin/lth/genombrottet/konferens2008/program.pdf - 2026-04-14

Wahlgren Ahlberg till Roy nov LTH 2010 - final version LTHs 6:e Pedagogiska Inspirationskonferens, 15 december 2010 Abstract—Engineering education is organised as programmes consisting of chains of courses. Formal programme objectives integrate skills, scientific attitudes and engineering knowledge. However, assessment of learning and educational quality mainly focuses individual course units. It

https://www.lth.se/fileadmin/lth/genombrottet/konferens2010/11_Wahlgren_Ahlberg.pdf - 2026-04-14

Björklund, handledning, okt2010 LTHs 6:e Pedagogiska Inspirationskonferens, 15 december 2010 Abstrakt — Litteraturen beskriver flertalet handlednings- strategier med olika perspektiv på vad bra handledning innebär. I samtal med handledare och handledda har jag uppmärksammat att teorins strategier sällan beskriver den verkliga handledningen. Vidare finns det ett starkt behov av kunskaps- och erfare

https://www.lth.se/fileadmin/lth/genombrottet/konferens2010/13_Bjoerklund.pdf - 2026-04-14

manus_zetterqvist_burgess LTHs 6:e Pedagogiska Inspirationskonferens, 15 december 2010 Sammandrag — Grundkurser vid LTH har ofta problemet att motivera studenten eftersom han/hon inte omedelbart kan koppla teorin till sin vardag eller till kommande profession. Ett väl dokumenterat sätt att synliggöra användning av kunskap är låta studenterna arbeta aktivt med realistiska problemställningar på en l

https://www.lth.se/fileadmin/lth/genombrottet/konferens2010/14_Zetterqvist_Burgess.pdf - 2026-04-14

Borell101101b_Ny101214 LTHs 6:e Pedagogiska Inspirationskonferens, 15 december 2010 Abstract— När svarsfrekvensen på en kursvärdering är låg väcks frågan vad de som inte svarade tyckte. Om det finns upplevelseskillnader mellan de som fyller i kursvärderingen och de som inte gör det verkar det sannolikt att det även finns skillnader mellan de som fyller i kursvärderingen direkt när den skickas ut o

https://www.lth.se/fileadmin/lth/genombrottet/konferens2010/21_Borell_etal.pdf - 2026-04-14

AlvetegSvensson_header nferens, 15 december 2010 LTHs 6:e Pedagogiska Inspirationsko Abstract—Almost 120 000 individual Course Experience Questionnaire (CEQ) responses from the Faculty of Engineering at Lund University contain a lot of information regarding how students experience courses. The data supports the notion that there is progression, e.g. with regard to written communication, in the edu

https://www.lth.se/fileadmin/lth/genombrottet/konferens2010/22_Alveteg_Svensson.pdf - 2026-04-14

untitled LTHs 6:e Pedagogiska Inspirationskonferens, 15 december 2010 Abstract—Traditionally, doctoral education is designed to train students to become skilled researchers in their respective disciplines. In many cases, however, doctoral graduates find themselves ill-prepared for their career choices. In this paper, we adopt a systematic approach to study the career preparation aspect of doctoral

https://www.lth.se/fileadmin/lth/genombrottet/konferens2010/24_Lau_Sjoeberg.pdf - 2026-04-14

Proceedings.Roxå&Renc-Roe LTH:s 6:e Pedagogiska Inspirationskonferens, 15 december 2010 Abstract Ten experienced teachers at LTH were interviewed about their experiences of teaching in English, as an example of internationalisation. All ten had previously been rewarded with (ETP) for scholarly teaching and they were all self-selected. The interviews focused on personal experiences in the form of n

https://www.lth.se/fileadmin/lth/genombrottet/konferens2010/31_Roxaa_Renc.pdf - 2026-04-14

Nilsson-Hållbar-1 LTHs 6:e Pedagogiska Inspirationskonferens, 15 december 2010 Abstract—This paper describes and discusses a novel class for sustainable development at the Faculty of Engineering at Lund University, Sweden. Based on personal experience and student questionnaires, the study discusses applied pedagogical ap- proaches and suggests improvements to the structure of the class. The projec

https://www.lth.se/fileadmin/lth/genombrottet/konferens2010/32_Loenngren_etal.pdf - 2026-04-14

Hell-johansson-pedagogik-final LTHs 6:e Pedagogiska Inspirationskonferens, 15 december 2010 Abstract— In this paper we consider the problem of constructing exercises and problems that encourage and enable students to take on a deep approach to learning. Well known concepts such as motivation, transfer of learning and constructive alignment are discussed in the context of problem solving. Several i

https://www.lth.se/fileadmin/lth/genombrottet/konferens2010/41_Hell_Johansson.pdf - 2026-04-14

Microsoft Word - SupervisionMasterThesis_final_Oct29.doc LTHs 6:e Pedagogiska Inspirationskonferens, 15 december 2010 Abstract—We discuss the supervision of undergraduate students conducting their master's project ("examensarbete"). We base our reflections on both literature studies and insight into practical experiences, gained in an interview with an experienced supervisor, and aim to identify g

https://www.lth.se/fileadmin/lth/genombrottet/konferens2010/42_Abdallah_etal.pdf - 2026-04-14

LTHs 6:e Pedagogiska Inspirationskonferens, 15 december 2010 Laboratory Instructions as a Cause of Student Dissonance Anil Dey, Martin Hell, Carl Christian Rolf, Paul Stankovski, Martin Ågren Abstract—Improving the quality of education is the goal of all pedagogical research. By using student surveys and course evaluations problem areas can be identified in most courses offered by universities. In

https://www.lth.se/fileadmin/lth/genombrottet/konferens2010/43_Dey_etal.pdf - 2026-04-14

LTHs 6:e Pedagogiska inspirationskonferens 2010 Knowledge Diversities and Group Dynamics within International Master Programs Florian Hug and Nafiseh Seyed Mazloum Abstract—Although international students are allowed to study at Swedish universities since 1985, the Swedish university land- scape has undergone a strategic internationalization mainly during the recent few years. With a steadily grow

https://www.lth.se/fileadmin/lth/genombrottet/konferens2010/51_Hug_Mazloum.pdf - 2026-04-14

Insp2010examensarbeten LTH:s 6:e Pedagogiska Inspirationskonferens, 15 december 2010 Key words—Degree project, master thesis, assessment, quality assurance ROUND-TABLE DISCUSSION xamensarbetet utgör en mycket viktig del av alla LTH:s utbildningsprogram. Genom examensarbetet visar studenten att han/hon självständigt kan tillämpa de kunskaper och färdigheter som förvärvats under utbildningen. Målen

https://www.lth.se/fileadmin/lth/genombrottet/konferens2010/52_Olsson_etal.pdf - 2026-04-14