Vem har makten över universitetens historieundervisning?
Artikeln är en komparativ studie av historieundervisning vid amerikanska och svenska lärosäten. Skillnaderna till trots märks vissa gemensamma drag såsom att styrmekanismerna har blivit allt fler, vilket har inneburit att den enskilde läraren har fått allt mindre att säga till om, bland annat till följd av en marknadsanpassning av högre utbildning med fokus på mätbarhet och utvärderingar. Samtidig