Search results

https://www.mgeo.lu.se/irene-lehner - 2026-08-25

https://www.ehl.lu.se/gunes-gokmen - 2026-08-25

https://www.ehl.lu.se/simon-reese - 2026-08-25

KursansvarigUllrika Sahlinmaria [dot] hansson [at] cec [dot] lu [dot] se (ullrika[dot]sahlin[at]cec[dot]lu[dot]se)Antal studenter13Antal svar10Betyg8 G, 5 VGSummary of the course evaluation The course evaluation showed a large spread in how satisfied students were. Students in Environmental Science in general more dissatisfied than students at other Natural Science programs or students from the Ma

https://www.cec.lu.se/sv/course-analysis-risk-assessment-environment-and-public-health-mven10-ht-2023 - 2026-08-25

https://www.soch.lu.se/ulla-melin-emilsson - 2026-08-25

https://www.mhm.lu.se/elisabeth-melander - 2026-08-25

Sophie Liljedahl, Ph. D., C. Psych, completed her doctorate in clinical psychology in 2010 at the University of Ottawa (Ontario, Canada). She completed her residency (2009) and post-doctoral fellowship (2011) at the Centre for Addiction and Mental Health (CAMH) / University of Toronto. Sophie is a licensed clinical psychologist in good standing with the College of Psychologists of Ontario. She rel

https://www.psy.lu.se/forskning-0/klinisk-psykologi/sophie-liljedahl - 2026-08-25

https://www.jur.lu.se/laurianne-allezard - 2026-08-25

Litteraturlista HISS02, Historiska studier: Teorier och metoder inom historievetenskaperna, 7,5 högskolepoäng Bechmann Pedersen, Sune, Cronqvist, Marie & Holgersson, Ulrika, ”Introduction. Expanding Media, Expanding Histories”, i Expanding Media Histories. Cultural and Material Perspectives, S Bechmann Pedersen, M Cronqvist & U Holgersson (eds.), Lund: Nordic Academic Press, 2023, s. 9–23. (Tillgä

https://www.hist.lu.se/media/utbildning/dokument/kurser/HISS02/20262/Litt_HISS02.pdf - 2026-08-24

1.. MANSCH GÂNGLÁT 2. PCIKA Po],KETTE GA],OPP J. SCHOTTTs nn¡¡¡jiNDER PAS DE QUATTRE 4. ANGIAIS ENGEI,Sr¡, snÄ}¡NvINSPOISKA 5. MAZURKA NUMPEDA.RRA HA¡I.BO 6. VATS 7" MARKERAD POISKA SVINGEDANS BUGADANS RUNî¡¡IOU TONEPOISKA g¡ SLÄNCPOLSKA POI,ONAIS SEXTONDELSPOLSKA 9. l,ll¡cD¡,¡gs. 10. MeNUEttn 1 1. ovRroA r,Ãr.nn 12. ÖVRIGT MATEI{IAL .i 6 vAlS 5ot\4 kÁLIÅ0ES "kur'IGENS vÁe5" S?ËlÄ¡ 4V PrR o¡.gsoN

https://www.folklivsarkivet.lu.se/fileadmin/user_upload/folklivsarkivet/Musiksamlingarna_webb/Dokument/Parm_4_B.pdf - 2026-08-24

https://www.folklivsarkivet.lu.se/fileadmin/user_upload/folklivsarkivet/Musiksamlingarna_webb/Dokument/Rod_parm_omarkt.pdf - 2026-08-24

https://www.uvet.lu.se/media/utbildning/dokument/kurser/AFYD11/20252/A_FYD11_Litteratur_sv_ht25.pdf - 2026-08-24

2005-2006 Master i fri konstPedro BarateiroAnna Bokström Helene EdgrenRebecka HallbertAndreas JohanssonMathias KristerssonChristina Leithe HansenCarl LindhTrygve LuktvasslimoNicklas Malmlöf BryntessonKevin MurphyMattias NordéusAnders Sletvold MoeDaniel SvarreCritical studiesKyongfa CheAlfredo CramerottiÖvül DurmusogluMInna HenrikssonChristian HillesöJee-Eun KimChristian SchultEli Ping Weinberg Stä

https://www.khm.lu.se/om-khm/alumn/2005-2014 - 2026-08-25

Som student väljer du kurser varje termin från vårt kursutbud. Kurserna ligger inom områdena konstnärligt skapande, teori, och teknik. En termin ska bestå av både kurser och eget konstnärligt arbete. Din utbildning bör bestå av ca 50 % kurser och 50 % eget konstnärligt arbete, men den exakta fördelningen kan variera något utifrån studentens individuella behov. Denna fördelning av högskolepoäng mel

https://www.khm.lu.se/nuvarande-student-2/din-utbildning - 2026-08-25

Typografi är en viktig del av vår grafiska profil. Våra profiltypsnitt är valda för att bidra till en visuellt enhetlig bild av Lunds universitet. Här kan du läsa mer om typsnitten, när du ska använda dem samt varifrån du kan ladda ner dem. Lunds universitets huvudtypsnitt Adobe Garamond Pro och Frutiger LT Std är valda för sina estetiska och kommunikativa kvaliteter. De förstärker bilden av vårt

https://www.medarbetarwebben.lu.se/stod-och-verktyg/kommunikation-och-grafisk-profil/grafisk-profil-och-logotyp/typsnitt - 2026-08-25

15 högskolepoäng Kursbeskrivning Begreppet ”kryptogam” går tillbaka till Carl von Linnés arbeten. Han delade in de levande organismerna i två grupper, växter (Plantae) och djur (Animalia). Plantae omfattade fastsittande organismer, som i sin tur indelades i två huvudgrupper Fanerogamae (växter med synliga frukter och blommor) och Cryptogamae (växter utan synliga blommor), dvs ormbunksväxter, mosso

https://www.biologiutbildning.lu.se/mossor-lavar-svampar-biodiversitet-och-naturvard-bior11 - 2026-08-25

Följande projekt har blivit beviljade medel från Ljudmiljöcentrum från och med 2020 Vårterminen 2026Bidrag för att skriva projektansökanJonas Brännström (Institutionen för kliniska vetenskaper) ”Do noisy preschool environments pose a risk for children’s auditory and cognitive development?”.  50 000 krBidrag till att organisera aktiviteterSara Tanderup Linkis (Institutionen för kulturvetenskaper) V

https://www.lmc.lu.se/forskning-och-utlysningar/tidigare-beviljade-medel - 2026-08-25

Årskurs: F-3, 4-6, 7-9 Ämnesområde: Kraft och rörelse De här experimenten - soppåskudden, handske i burk, dykarklockan med flera - illustrerar hur luften runtomkring oss, inomhus och utomhus, finns och tar plats om man försöker stänga in eller trycka ihop den. Det är enkla försök som kräver mycket lite förberedelse och material. Vad händer i experimenten? Luft består mest av kväve- och syremolekyl

https://www.nrcf.lu.se/lararresurser/lararresurser-fran-o/j-l/luft-tar-plats - 2026-08-25

Historia Lunds akademiska kör kan sägas ha bildats vid två tidpunkter. 1927 bildades Lunds Kvinnliga Studentkör av Anna Munck-Falk som ett komplement till Lunds Studentsångförening, vilken enbart bestod av manliga sångare. 1948 ombildades kören till Lunds akademiska kör, mycket på grund av att repertoaren för damkör var så begränsad. Genom inlåning av män från bland annat Lunds Studentsångförening

https://www.odeum.lu.se/ensembler/lunds-akademiska-kor/om-lunds-akademiska-kor - 2026-08-25

En fjärdedel av Sveriges befolkning har för höga nivåer av hormonet vasopressin och har därför tre gånger så stor risk att utveckla typ 2-diabetes. Den vanligaste orsaken till högt vasopressin är ett lågt vätskeintag. Vasopressin kan enkelt sänkas genom att öka vattenintaget. Nu söker Lunds universitet och Region Skåne deltagare i åldern 20 till 75 år med ett lågt vätskeintag till en ny studie som

https://www.h2o.lu.se/kan-vatten-minska-risken-typ-2-diabetes - 2026-08-25