Search results

HISA22 Tematisk fördjupningskurs ”Levande historia. Historiedidaktiska och historiekulturella perspektiv” Klas-Göran Karlsson/Ulf Zander Examensuppgifter 1. Muntlig presentation av historiedidaktisk eller historiekulturell pilotstudie. Välj ett relevant källmaterial som du presenterar och analyserar med den begreppsapparat och de analysverktyg som har introducerats under kursen. Materialet kan var

https://www.historiska.lu.se/media/utbildning/dokument/kurser/HISA22/20171/Examensuppgift_LH.docx - 2026-05-08

Lunds Universitet Historiska institutionen HISA22 Seminarieledare Marie Lindstedt Cronberg VT2015 Amanda L. Westerdahl Att weta hur man skall wara En studie i unga kvinnors dagböcker 1841- 1906 Innehållsförteckning 1 Unga kvinnors dagböcker 1841 – 1906 1 1.1 Syfte & frågeställning 1 1.2 Forskningsläge 2 2 Källor och metod 4 2.1 Källor, källkritik och avgränsningar 4 2.2 Metod 5 3 Historisk bakgrun

https://www.historiska.lu.se/media/utbildning/dokument/kurser/HISA22/20171/Exempeluppsats_Att_weta_hur_man_skall_wara.pdf - 2026-05-08

1

https://www.historiska.lu.se/media/utbildning/dokument/kurser/HISA22/20171/Litt_A22.pdf - 2026-05-08

Microsoft Word - Livsvärldar vt 2017.docx HISA22 dk 1, Tematisk fördjupning Livsvärldar i det tidigmoderna Europa Kursutvärdering, vt 2017 Lärare: professor Harald Gustafsson Antal enkätsvar: 14 Generellt om kursen: Kursen inleder terminen på fortsättningskursen i historia. Kursen är på 30 hp och ges på heltid dagtid. Kursen har 15 förstagångsregistrerade studenter och 4 omregistrerade. Examinatio

https://www.historiska.lu.se/media/utbildning/dokument/kurser/HISA22/20171/Livsvrldar_vt_2017.pdf - 2026-05-08

Det goda vetenskapliga samtalet Innefattar: • En korrekt och vänlig samtalston • Respekt för arbetsinsatsen och människan bakom uppsatsen • Samtalet ska vara vänligt – men inte menlöst • Det ska vara en kritisk granskning av texten • Kritiken ska vara saklig, ej nedgörande • Var noga med att även framhålla arbetets styrkor, inte bara bristerna • Kritiken ger bättre vetenskap • Kritiken hjälper dig

https://www.historiska.lu.se/media/utbildning/dokument/kurser/HISA22/20171/Opposition_.docx - 2026-05-08

http://www.levandehistoria.se/sites/default/files/material_file/skriftserie-6-med-folkmord-i-fokus.pdf http://www.levandehistoria.se/sites/default/files/material_file/skriftserie-6-med-folkmord-i-fokus.pdf https://records.viu.ca/~Johnstoi/nietzsche/history.htm http://www.temphist.dk/archive/temp_nr2_OK.pdf http://www.levandehistoria.se/sites/default/files/material_file/skriftserie-12-forintelsens-

https://www.historiska.lu.se/media/utbildning/dokument/kurser/HISA22/20171/Tema_Levande_historia.pdf - 2026-05-08

Att formulera en problemställning Följande frågor kan vara till hjälp när du ska bedöma din kurskamrats problemställning: – Är frågorna vetenskapligt relevanta? – Är det möjligt att få fram ett svar? – Finns det metoder som kan besvara frågan? – Är problemställningen realistisk? Går den att undersöka och genomföra inom den angivna tidsramen? – Kan frågorna fungera som skarpa redskap i undersökning

https://www.historiska.lu.se/media/utbildning/dokument/kurser/HISA22/20171/_Frgestllningar.docx - 2026-05-08

LUNDS UNIVERSITET HISTORISKA INSTITUTIONEN HIS A22 dk 1, tematisk fördjupning 1 Harald Gustafsson Livsvärldar i det tidigmoderna Europa Om den individuella uppgiften I denna uppgift får du möjlighet att fördjupa dig i något valfritt ämne eller problem som intresserar dig särskilt. Det sker genom att du läser och funderar över en vetenskaplig undersökning som rör tidigmodern tid. Det ska vara en mo

https://www.historiska.lu.se/media/utbildning/dokument/kurser/HISA22/20171/lv_om_uppgiften_2.docx - 2026-05-08

LUNDS UNIVERSITET HISTORISKA INSTITUTIONEN HIS A22, tematisk fördjupning 1 vt 2017 Harald Gustafsson Livsvärldar i det tidigmoderna Europa Kursinfo och lite hjälp vid inläsningen Välkommen till det tidigmoderna Europa! Det är 1604 i Vadstena och Hans Skräddare påträffas hängd i sitt hus. Var det mord eller självmord? Var han trött på livet eller var hans dotter trött på honom? Möjligen kommer vi i

https://www.historiska.lu.se/media/utbildning/dokument/kurser/HISA22/20171/tk_livsvrldar_kursinfo.docx - 2026-05-08

LUNDS UNIVERSITET HISTORISKA INSTITUTIONEN HIS A22 dk 1, tematisk fördjupning 1 Harald Gustafsson Livsvärldar i det tidigmoderna Europa Några förslag på böcker till den individuella uppgiften Välj en bok efter intresseområde som du vill fördjupa dig i! Nedanstående är bara tips men du får gärna själv hitta en annan bok. Den behöver inte vara svensk men ska vara en monografi , d.v.s. en sammanhålle

https://www.historiska.lu.se/media/utbildning/dokument/kurser/HISA22/20171/tk_lv_valfri_litt_1.docx - 2026-05-08

Zoom Zoom är en plattform där lärare eller studenter kan hålla videomöten eller föreläsningar. Det är ett lätt program att använda och det finns många bra funktioner. Läraren kan till exempel hålla föreläsningar, gemensamma diskussioner i klassen eller gruppdiskussioner via "breakout rooms" - allt inne i Zoom! Ladda ner Zoom För att använda Zoom behöver du ladda ner klienten. När du blir inbjuden

https://www.historiska.lu.se/media/utbildning/dokument/kurser/HISA25/20202/Att_anv_nda_Zoom_studentguide.pdf - 2026-05-08

Microsoft Word - Kallelse Kopia av kallelse som skickats till antagna studenter i v. 33 inför hösttermin 2020  Välkommen till Historiska institutionen vid Lunds universitet!    Du är antagen till en utbildning hos oss.    Det finns några saker som är extra viktiga för att du ska ta din plats i anspråk:    1) Webbregistrering  Du måste webbregistrera dig i studentportalen innan kursen startar, sena

https://www.historiska.lu.se/media/utbildning/dokument/kurser/HISA25/20202/Kallelse_hemsida_ht_2020.pdf - 2026-05-08

Microsoft PowerPoint - Webb-registrering-information Instruktioner för webbregistrering   Webbregistrering sker via studentportalen www.student.lu.se Du loggar in på studentportalen www.student.lu.se med ditt Studentkonto. Om du tidigare har studerat vid Lunds universitet  har du ett Studentkonto. Nybörjare vid Lunds universitet får instruktioner om hur Studentkontot skall aktiveras till den e‐ po

https://www.historiska.lu.se/media/utbildning/dokument/kurser/HISA25/20202/Webbregistrering_instruktioner.pdf - 2026-05-08

Schema Omva¨rldsanalys vt 2012 1 Schema Omvärldsanalys med historiskt perspektiv HISA30, 30 hp VT 2012, Kursansvarig: Mathias Cederholm Delkurs 1. Introduktion: Omvärldsanalytiska perspektiv, teorier och begrepp (10hp) v. 03 Ons 18/1 10:15-12, sal 4, Föreläsning: Kursintroduktion Tor 19/1 09:15-12, sal 3, Seminarium: Vad kan omvärldsanalys vara? v. 04 Ons 25/1 12:15-14, sal 4, Föreläsning: Den mod

https://www.historiska.lu.se/media/utbildning/dokument/kurser/HISA30/20121/Schema_Omvarldsanalys_vt_2012.pdf - 2026-05-08

HIS A36 HT 2018 Projektledning och projektarbete för historiker, 30 hp Delkurs 1: Projektledning (7,5 hp) Litteratur Blomberg, Jesper, Myter om projekt, 2. uppl., Studentlitteratur, Lund, 2013 (170 s., 250 kr på adlibris, finns 4 ex på lub) Jansson, Tomas & Ljung, Lennart, Projektledningsmetodik, 1. uppl., Studentlitteratur, Lund, 2004 (431 s., 481 kr på adlibris, finns 27 ex på lub) Jensen, Chris

https://www.historiska.lu.se/media/utbildning/dokument/kurser/HISA36/20182/Litt_A36.pdf - 2026-05-08

HIS B04      

https://www.historiska.lu.se/media/utbildning/dokument/kurser/HISB04/20141/HIS_B04.pdf - 2026-05-08

Hemtenta, HIS B05, dk 3. 1800-talet kan på många sätt beskrivas som en transitionsperiod mellan ett förmodernt och ett modernt samhälle. Samtidigt präglades århundradet också av starka kontinuteter bakåt i tiden.  Presentera argument för och emot att betrakta 1800-talet som tiden för det moderna samhällets genombrott . Diskutera utifrån minst två teman (välj bland följande): vetenskap, nationalism

https://www.historiska.lu.se/media/utbildning/dokument/kurser/HISB05/20142/Hemtenta_dk3.docx - 2026-05-08

Instruktioner och instuderingsfrågor Johannes Ljungberg Kulturhistoria B05 Dk3 johannes.ljungberg@hist.lu.se Seminarium 1: Möten med den moderna vetenskapen Läs avsnittet ”Perspektiv” (s. 35-36) hos Drakman . 1800-talets framsteg inom vetenskapen, däribland medicinvetenskapen, har ofta beskrivits som ett viktigt led i en moderniserings- och professionaliseringsprocess. Vetenskapen har också varit

https://www.historiska.lu.se/media/utbildning/dokument/kurser/HISB05/20142/Instuderingsfrgor_dk_3.docx - 2026-05-08

http://muse.jhu.edu/results?section1=author&search1=Lisa%20T.%20Sarasohn

https://www.historiska.lu.se/media/utbildning/dokument/kurser/HISB05/20142/Litt_B05.pdf - 2026-05-08

LUNDS UNIVERSITET HISTORISKA INSTITUTIONEN Harald Gustafsson HIS B05. Kulturhistoria Delkurs 2. Mentalitet och motkultur i det äldre samhället Diskussionsfrågor 1. En religiös världsbild? Det har ofta sagts att medeltiden (eller kanske förmodern tid över huvud taget) präglades av en religiös världsbild; att kulturen var djupt försänkt i en kosmologi som från de största sammanhangen ner till vardag

https://www.historiska.lu.se/media/utbildning/dokument/kurser/HISB05/20142/kuhi_dk_2_disk_frgor.docx - 2026-05-08