Filetype
LAMiNATE Fortbildningsdag 2023 FORTBILDNINGSDAG MODERNA SPRÅK 2023 14 NOVEMBER, 9–16 Språk- och litteraturcentrum, A129b 9:00 9:15 10:00 10:30 11:15 12:00 13:30 13:45 14:45 15:00 Introduktion Språkinlärning förändrar hjärnan, Johan Mårtensson Fika Skrivna texter och tonåringars skrivprocesser, Victoria Johansson Grammatik som redskap för skrivutveckling, Katarina Lundin Lunch Introduktion till eft
LAM i NATE TALKS LANGUAGE ACQUISITION, MULTILINGUALISM & TEACHING September 20 Karolina Larsson (Lund University), Polly Björk-Willén (Halmstad Kommun) Katarina Haraldsson (University of Gothenburg) & Kristina Hansson (Lund University) Children’s use of English as lingua franca in Swedish preschools October 4 Theme 1: Writing and writing development Debra Myhill (University of Exeter) Language tal
https://laminate.ht.lu.se/fileadmin/user_upload/laminate/posters/Autumn_2022.pdf - 2026-05-18
L A M i N AT E TA L K S LANGUAGE ACQUISITION, MULTILINGUALISM & TEACHING September 10 Hybrid event (SOL:A158) Tanja Kupisch & Ilaria Venagli (Lund University, University of Konstanz) How L2 proficiency modulates reading and related cognitive skills in learners with and without dyslexia September 24 Hybrid event (SOL:A158) Sophia Juul (Lund University, PhD work in progress) Idiodynamic in the wild:
https://laminate.ht.lu.se/fileadmin/user_upload/laminate/posters/Autumn_2024.pdf - 2026-05-18
LAM i NATE TALKS LANGUAGE ACQUISITION, MULTILINGUALISM & TEACHING January 31 Theme 1: Phonological Awareness, Language Acquisition, and Literacy Donna Coch (Dartmouth College) Reading and rhyming from an ERP perspective February 14 Theme 1: Phonological Awareness, Language Acquisition, and Literacy Annika Andersson (Linnaeus University) Can processing of L2 phonology explain processing of L2 seman
https://laminate.ht.lu.se/fileadmin/user_upload/laminate/posters/Spring_2023.pdf - 2026-05-18
JANUARY 28 Hybrid event (SOL:A158) Lara Culev, Pompeu Fabra University Italian as a Heritage Language in Catalonia: A Study on the Acquisition of Clitic Pronouns in Young Speakers FEBRUARY 25 Angelica Zordan, University of Verona L2 and L2 compound processing: An eye-tracking study on Italian students with typical development and developmental dyslexia MARCH 11 Hybrid event (SOL:A158) Marianne Gul
https://laminate.ht.lu.se/fileadmin/user_upload/laminate/posters/Spring_2025_v3.pdf - 2026-05-18
fo to R on L ac h/ Pe xe ls MEN SÄG DET DÅ! Vad behöver blinda höra för att se bättre? Syntolkning kan ge blinda personer upplevelser som påminner om vad seende får via synen. Men vad krävs i så fall av syntolkningen? Forskare är något på spåren. text Maria Zamore forte magasin nov 2023 • 11 Vid Lunds universitet försöker en forskar grupp förstå hur människor uppfattar och minns information. – Se
Holsanova et al_ARSAD_2023 Recorded Audio Description as an integral part of the LIVE dance performance of Miramos Holsanova Jana, Lund University, Cognitive Science Dept., Sweden Veera Suvalo Grimberg, Artistic director, Dance Company Spinn, Gothenburg, Sweden Tina Weidelt, Audio describer, Audiosyn, Gothenburg, Sweden Dag Rosenqvist, Producentbyrån, Gothenburg, Sweden Theoretical background Ther
https://syntolkning.ht.lu.se/fileadmin/user_upload/syntolkning/Holsanova_et_al_Presentation_ARSAD_2023.pdf - 2026-05-18
Microsoft PowerPoint - Johanssonetal_ARSAD_2023 Spatiotemporal description of events in AD - the role of cognitive aspects and voice quality Roger Johansson, Jana Holsanova, Viveka Lyberg-Åhlander, Erika Sombeck, Tina Rastegar ARSAD 2023 How the blind audience receive and experience audio descriptions of visual events Ongoing project: Roger Johansson, Jana Holsanova, Viveka Lyberg-Åhlander blablab
https://syntolkning.ht.lu.se/fileadmin/user_upload/syntolkning/Johansson_et_al_Presentation_ARSAD_2023.pdf - 2026-05-18
Collin Loughlin has defended his PhD-thesis The Unintentional Lecture Collin Loughlin has defended his PhD-thesis The Unintentional Lecture Av Annika Diehl - Publicerad den 25 februari 2025 On Friday 21 February Colin Loughlin defended his thesis 'The Unintentional lecture - The place of large-class teaching in contemporary higher education'. On Friday 21st February the Department of Educational S
https://www.ahu.lu.se/article/collin-loughlin-has-defended-his-phd-thesis/ - 2026-05-18
Institutionen för utbildningsvetenskap på NERA 2024 Institutionen för utbildningsvetenskap på NERA 2024 Av Caroline Cabot - Publicerad den 11 mars 2024 Helena Hörvin Billsten och Helena Berglund med sin poster Students’ experiences of meaning in relation to intra-/interdisciplinary teaching. Den 6 – 8 mars 2024 hölls den nordiska utbildningskonferensen NERA i Malmö. Årets tema var Adventures of Ed
https://www.ahu.lu.se/article/institutionen-foer-utbildningsvetenskap-paa-nera-2024/ - 2026-05-18
Ny kurs: Rethinking Assessment in Higher Education Ny kurs: Rethinking Assessment in Higher Education Av Caroline Cabot - Publicerad den 10 september 2024 I vår erbjuder Avdelningen för högre utbildning en ny fortbildningskurs för undervisande personal: "Rethinking Assessment". Kursen pågår från 17 mars till 26 maj 2025 och syftar till att fördjupa lärarnas förståelse för bedömning och examination
https://www.ahu.lu.se/article/new-course-rethinking-assessment-in-higher-education/ - 2026-05-18
Pedagogisk inspirationsdag 26 maj Pedagogisk inspirationsdag 26 maj Av Annika Diehl - Publicerad den 21 februari 2025 Avdelningen för högskoleutveckling (AHU) bjuder in alla lärare och pedagogiskt verksamma vid Lunds universitet till en inspirationsdag om undervisning. Dagen är fylld med spännande föreläsningar, engagerande workshopar och praktiska tips som du kan använda i din egen undervisning.
https://www.ahu.lu.se/article/pedagogisk-inspirationsdag-26-maj/ - 2026-05-18
Relationskompetens i högre utbildning (Nationell kurs) Relationskompetens i högre utbildning (Nationell kurs) Av Caroline Cabot - Publicerad den 18 oktober 2024 Tidigare forskning visar att relationen mellan lärare och studenter är av avgörande betydelse för studenters engagemang och motivation till lärande. Men vad kännetecknar egentligen en god lärar-studentrelation och hur kan den förstås och u
https://www.ahu.lu.se/article/relationskompetens-i-hoegre-utbildning-nationell-kurs/ - 2026-05-18
Upptäck höstens seminarier inom utbildningsvetenskap Upptäck höstens seminarier inom utbildningsvetenskap Av Caroline Cabot - Publicerad den 26 augusti 2024 Är du universitetslektor, lärare, lärarstudent, eller forskare inom utbildningsvetenskap? Eller bara allmänt intresserad av skolfrågor och högre utbildning? Varmt välkommen till höstens Högre seminarier i utbildningsvetenskap. Vid fyra olika t
https://www.ahu.lu.se/article/upptaeck-hoestens-seminarier-inom-utbildningsvetenskap/ - 2026-05-18
Vem räknas som värdefull inom akademin? Ny avhandling belyser svårigheterna för unga forskare att navigera fram till en fast tjänst. Vem räknas som värdefull inom akademin? Ny avhandling belyser svårigheterna för unga forskare att navigera fram till en fast tjänst. Av Caroline Cabot - Publicerad den 1 mars 2024 Hur tar man sig fram som ny forskare inom dagens akademi där utvärderingar är ständiga
About Us | Division for Higher Education Development
https://www.ahu.lu.se/en/about/ - 2026-05-18
How to find us | Division for Higher Education Development
https://www.ahu.lu.se/en/about/how-to-find-us/ - 2026-05-18
Pedagogical Inspiration Conference at the HT-faculties 13 November 2025 Pedagogical Inspiration Conference at the HT-faculties 13 November 2025 By Annika Diehl - Published 27 February 2025 [Translate to English:] Teaching Today and Tomorrow: Exploring Connections, Methods, and Possibilities Do you teach at HT, or are you in other ways engaged in education? Would you like to share pedagogical exper
https://www.ahu.lu.se/en/article/hts-pedagogiska-konferens-13-nov-2025/ - 2026-05-18
Course Development in Higher Education | Division for Higher Education Development
https://www.ahu.lu.se/en/courses/course-development-in-higher-education/ - 2026-05-18
Doctoral Supervision | Division for Higher Education Development
https://www.ahu.lu.se/en/courses/doctoral-supervision/ - 2026-05-18
