No title
Denna kvalitativa intervjustudie undersöker åtta socialpedagogers upplevelse av sin roll i skolan. Studien har gjorts utifrån ett syfte att förstå denna relativt nya yrkesroll i skolan, och bidrar med mer kunskap kring socialpedagogers potential och kompetens. De teorier som guidat analysen av intervjudatan handlar om pedagogiska relationer, om socialpedagogens uppgift i skolan, om interaktio
