Betydelse av nedlagd studietid samt inlärnings- och studiestrategier för nya ingenjörers studieresultat under första terminen
I studien har vi gjort en inventering av inlärnings- och studiestrategifaktorer såsom oro, attityder, koncentration, motivation, studiestöd och tidsplanering bland nybörjarstudenter vid Lunds tekniska högskola (LTH) och studerat hur de förändras under första terminen. Vidare har vi studerat hur självstudietiden påverkar studieresultat och om det finns samband med inlärnings och studiestrategifakto