Education in Times of Emergency : en kvalitativ idéanalys av Förenta Nationernas rapport ”Right to Education in Emergency Situations” och deras arbete mot Agenda 2030
Mål fyra i Agenda 2030 handlar om att tillgodose alla världens barn med en bra, kvalitativ utbildning. Arbetet som utförs för att infria detta mål är dock inte något helt uppenbart. Jag kommer i denna uppsats att granska och utvärdera en rapport från Förenta Nationerna om deras arbete för att tillgodose barns rätt till utbildning i krissituationer för att sedan ställa detta arbete mot visionen av