Evidensbaserad psykologisk praktik inom ett hälsoval - ett organisatoriskt lärandeperspektiv
Studien undersöker vilka individuella och organisatoriska inlärningsmekanismer som bidrar till utveckling av evidensbaserad psykologisk praktik inom (EBPP) ett hälsoval för kognitiv beteendeterapi i Region Skåne. Sexton psykologer verksamma inom hälsovalet deltog i studien som genomfördes i form av fyra fokusgrupper. Frågeställningen utgår från de policydokument som beskriver EBPP och evidensrörelThe object of study of this thesis is which individual and organizational learning mechanisms contribute to the development of evidence based psychological practice within a specific type of primary care setting in Skåne, Sweden. We conducted four focus groups in which sixteen licensed psychologists practicing within this setting participated. The theoretical background of the thesis consists of p
