Instrumental orättvisa i gehörs- och musiklära
I denna studie intervjuar jag elever som går sitt tredje år på ett estet/musik-program på gymnasiet. Jag vill få en inblick i deras syn på gehörs- och musiklära-undervisning, mer specifikt om de anser att det finns en överrepresentation av klaviaturen i undervisningen. Eleverna ger sin syn på om de anser att undervisningens upplägg funkar för dem personligen, om den gynnar en viss typ av instrumenI will in this research investigate third year high school students view on music theory education, more specific whether the students feel there is an existing overrepresentation of the clavier in the music theory education or not. The students give their view on whether the education works for them, and if they think the lesson structure benefits a specific group of instrumentalists. They also g
