Har barn på lågstadiet svårare att förstå en virtuell talare jämfört med en videoinspelad talare i bullrig miljö?
Syfte: Virtuella agenter är ett fenomen som det forskas mycket om, framför allt inom utbildning och språkförståelse. Barn i lågstadiet gynnas av att se sin lärare tala. Det förbättrar taluppfattningen, speciellt om klassrummets akustik är påverkat av stökigt bakgrundsbuller. Virtuella talare kan göra det möjligt att studera hur barns audiovisuella integration påverkas om talaren de ser på är virtu