Instrumentalundervisning på gymnasiet - En studie om instrumentallärares uppfattningar om betygsättning, kreativitet, motivation och elevinflytande.
Syftet för denna uppsats är att undersöka fem instrumentallärares uppfattningar om sin undervisning i gymnasiekursen instrument/sång (INSÅ) utifrån begreppen; betygsättning, motivation, kreativitet och elevinflytande. Vidare är syftet att undersöka hur betygsättning i musik får konsekvenser för elevens motivation, kreativitet och aktiva påverkan av undervisningen. Studien är kvalitativ och grundarTitle in English: Instrumental education in high school; instrumental teachers' opinions regarding the concepts of marking, creativity, motivation and pupil influence. The aim of this essay is to study five instrumental teachers’ opinions of their instrumental teaching in the subject instrument/song (INSÅ) starting out with the concepts; marking, motivation, creativity and pupil influence. The
